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小班游戏教案三篇

来源:如虎添翼网   时间: 2019-04-01

  【设计意图】

  小班的孩子开始有了初步的合作意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐,喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏,我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物,让孩子探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。

  【活动流程】

  探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具

  其中,探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以怎样玩”,激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩,集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩,体验合作搭建的快乐”。各环节,环环相扣,层层递进,使活动有层次的开展和进行,让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。

  【教学方法】

  示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

  【重难点】

  探究一次性纸杯的多种玩法

  【活动目标】

  1、探究一次性纸杯的多种玩法

  2、与同伴合作进行搭建游戏。

  3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

  【活动准备】

  一次性纸杯、音乐磁带

  【活动过程】

  一、探讨纸杯的用途

  谈话导入:在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?

  二、和纸杯做游戏

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  (一)单个纸杯的玩法

  1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)

  2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

  3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

  (二)两个纸杯及多个纸杯的玩法

  1、再增加一个纸杯,将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)

  2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?

  尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快乐,

  3、教师总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起,也是一种玩法,并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

  (三)除了我们的这些玩法,纸杯还可以做什么?

  出示纸杯作品

  【活动延伸】

  “听话筒”游戏。

  游戏目标:

  1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

  2.能按照标记以及自己的游戏对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。

  3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.

  4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。

  游戏材料:

  1.创设娃娃家的生活场景:卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房哪个医院治癫痫比较好、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。

  2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

  3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

  4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。

  5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。

  游戏过程:

  1.第一阶段

  (1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭

  幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭,并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

  (2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能

  通过操作桌面的小衣服材料,学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。

  (3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能

  通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。

  2.第二阶段

  (1)帮娃娃洗澡

  帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作:学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球,洗头发时用洗发液:为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服,再帮娃娃梳头发、搽面霜等。(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

  在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。

治疗癫痫的药物  3.第三阶段

  (1)帮娃娃洗衣服、晾衣服

  学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。

  (2-)“今天是打扫日”——整理收拾房间

  能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放,学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。

  (整理后)

  游戏规则:

  1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。

  2.游戏结束后,材料还原。

  3.换一种材料玩之前.先把未用的材料放回原处。

  指导要求:

  1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。

  2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。

  3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服:投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

  4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并小儿癫痫症状在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

  设计意图:

  夹子是孩子常见的生活用品,孩子对其比较熟悉,也容易操作。为了增加游戏性,丰富游戏内容,我们制作了各种大小、造型的动物夹子,并设计了高山、池塘、草地、花丛、丛林等动物生活的环境。这一区域游戏既可锻炼孩子的精细动作,又可激发孩子说话的兴趣。

  材料及制作方法:

  1、小动物的生活环境。

  在KT板上铺一块绿色不织布,制作成草地;把旧报纸捏成山的形状,再在外面包一层咖啡色绉纸,制作成高山,然后用热胶粘在“草地”上;用蓝色发泡板或卡纸剪出池塘的形状粘在“草地”上,制作成池塘。

  2、各种动物夹子。

  动物夹子可以买现成的,也可以在普通晾衣夹表面贴上小动物图案自制。

  玩法:

  1.根据小动物的生活习性,将动物夹子夹到相应的位置上。

  2.在夹夹子时和小动物说话。如,“小青蛙,我送你回家,你的家在池塘里。”“小蝴蝶,我请你飞到小花上休息。”

  建议:

  1.教师在投放夹子时要考虑到孩子的能力水平,先投放较容易打开的塑料夹子,再投放木头夹子,最后可增加难度投放金属材质的长尾票夹。

  2.教师对个别不太了解小动物生活习性的孩子给予指导。

  3.教师要仔细观察孩子的游戏情况,适时引导孩子边游戏边说话。

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